METAS DE COMPRENSION 2009

El area de ciencias presenta las metas de comprension a desarrollar en el año 2009...


Grado transición

Periodo I

Desarrolla comprensión básica sobre la organización interna y externa de su cuerpo

Periodo II

Comprende que los animales y las plantas son seres vivos por sus características de respiración, reproducción, alimentación y desplazamiento.

Periodo III

Desarrolla comprensión sobre los elementos del sistema solar y su influencia en el tiempo y movimientos de la tierra

Periodo IV

Comprende a través de situaciones cotidianas que el agua presenta cambios físicos y químicos


Grado primero

Periodo I

Comprende cómo a través de los sentidos recibe información del medio.

Periodo II

Comprende y establece diferencias entre los seres de la naturaleza y los clasifica.
Comprende la importancia de mantener buenos hábitos de higiene.

Periodo III

Comprende la importancia de la adecuada utilización de los recursos naturales para su conservación.

Periodo IV

Comprende la necesidad e importancia e importancia del reciclaje para evitar la contaminación.

Grado segundo

Periodo I

 Desarrolla comprensión acerca del ciclo de vida de los seres y su adaptación al medio.
 Comprende los beneficios que para su salud conlleva la práctica de buenos hábitos de higiene

Periodo II

 Desarrolla comprensión sobre los cambios físicos perceptibles a los sentidos y los cambios químicos en un proceso cotidiano sencillo.
 Comprende la importancia de seguir instrucciones en la realización de experimentos


Grado tercero

Periodo I

Los estudiantes desarrollan comprensión acerca de como los factores del medio afectan los seres del ecosistema y sus posibles relaciones.

Los estudiantes desarrollan comprensión acerca del movimiento en los seres vivos y objetos y las fuerzas que los produce

Periodo II

Los estudiantes desarrollan comprensión acerca de cómo agrupar los seres vivos en términos de alimentación, reproducción, herencia y adaptación al medio.

Los estudiantes desarrollan comprensión acerca de cómo formular preguntas relacionadas con el entorno y explora la información pertinente para dar explicaciones sencillas

Grado cuarto

Periodo I

Comprende y reconoce las características de los seres vivos nombrando las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos y explica las adaptaciones de estas estructuras al medio.

Periodo II

Comprende los estados, propiedades físicas y químicas de la materia y los cambios que sufren las sustancias al combinarse.

Periodo III

Comprende los fenómenos en que interviene la luz y el sonido y lo relaciona con la forma en que vemos y escuchamos los seres humanos.

Periodo IV

Comprende la necesidad de cuidar el entorno para preservar nuestro planeta como parte del Sistema Solar.


Grado quinto

Periodo I

Comprende que la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos y explica la organización interna y externa de los organismos.

Periodo II

Comprende la constitución interna de los átomos y la organización periódica de los elementos.

Periodo III

Comprende las manifestaciones de la energía, sus transformaciones y aplicaciones mediante la construcción de modelos.

Periodo IV

Comprende la necesidad de cuidar el entorno para preservar nuestro planeta como parte del Universo.



Grado Sexto

Periodo I

El estudiante desarrollara comprensiones sobre el concepto de materia y los cambios o transformaciones de esta

Periodo II

El estudiante desarrollara comprensiones sobre la organización interna y externa de los seres vivos los procesos metabólicos que les permiten obtener energía para su mantenimiento

Periodo III

El estudiante desarrollara comprensiones acerca de los componentes de los ecosistemas acuáticos y las relaciones que presentan los seres vivos que se encuentran en ellos

Periodo IV

El estudiante desarrollara comprensiones sobre el concepto de fluido, los principios que los rigen y como se presentan los fluido en el cuerpo de los seres vivos.

Grado Séptimo

Periodo I

El estudiante comprenderá los procesos y mecanismos que permiten la perpetuación de la especie, eliminación de desechos tóxicos y movimiento en el medio que se desenvuelve.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de comunicar y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia, finalidad y responsabilidad en la reproducción de los seres vivos.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de las diversas formas en que el funcionamiento de los seres vivos sirven como modelo para generar soluciones a problemas

Periodo II

El estudiante desarrollará comprensión para relacionar las variables que intervienen en el movimiento de los cuerpos.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de comunicar y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia, finalidad y cuidado de las estructuras diseñadas para el movimiento en los seres vivos.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de las diversas formas en que el movimiento de los seres vivos sirven como modelo para generar soluciones a problemas

Periodo III

El estudiante comprenderá la dinámica constante de los ecosistemas terrestres, causas y consecuencias relacionadas con el uso y conservación del medio.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de comunicar y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia, cuidado y aprovechamiento sostenible de los ecosistemas y sus recursos.

El estudiante desarrollará comprensión acerca de las diversas formas en que el funcionamiento de los ecosistemas sirven como modelo para generar soluciones a problemas

Periodo IV

El estudiante desarrollará comprensión acerca de los procesos que permitan la transformación de la materia y la energía

El estudiante desarrollará comprensión acerca de comunicar y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia, aprovechamiento y cuidado en el manejo de la materia y la energía

El estudiante desarrollará comprensión acerca de las diversas formas en que los fenómenos de transformación de la materia y la energía sirven como modelo para generar soluciones a problemas

Grado Octavo

Periodo I

El estudiante desarrollara comprensiones sobre los procesos a través de los cuales los seres vivos adquieren información del medio para dar una respuesta a los estímulos externos

El estudiante desarrollara comprensiones sobre los procesos eléctricos que se llevan a cabo en los seres vivos para transmitir los impulsos nerviosos.

Periodo II

El estudiante desarrollara comprensiones acerca de los procesos y mecanismos a través de los cuales los seres vivos toman información del medio que los rodea.

El estudiante desarrollara comprensiones acerca de cómo fue el proceso por el cual evoluciono el modelo del átomo hasta nuestros días

Periodo III

El estudiante desarrollara comprensiones sobre los procesos y mecanismos que permiten a los seres vivos controlar sus funciones vitales y defenderse de ataques externos de agentes patógenos.

El estudiante desarrollara comprensiones acerca de los procesos físicos relacionados con el movimiento ondulatorio y la forma en que este se percibe a través de los sentidos.

Periodo IV

El estudiante desarrollara comprensiones sobre el proceso que generó la diversidad de seres vivos del planeta, porque surgió y que factores ambientales afectan esa diversidad

Grado Noveno

Periodo I

El estudiante comprenderá sobre los genes, su organización y participación en las en los procesos de la expresión de la información genética

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de la estructura de las moléculas que participan en la transmisión de las características hereditarias y la síntesis de proteínas en los seres vivos (modelo molecular).

El estudiante comprenderá en el proceso de medición e interpretación de las características y magnitudes de los objetos de estudio

Periodo II

El estudiante comprenderá y analizará los fundamentos de la genética mendeliana como eslabón para el surgimiento de la genética molecular, sus riesgos e implicaciones éticas

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de las reacciones de los grupos funcionales que participan en proceso metabólicos.

El estudiante comprenderá en el transformación de las mediciones en esquemas, gráficas y tablas

Periodo III

El estudiante desarrollará comprensión sobre los procesos u mecanismos que permitieron la aparición de la vida, evolución, diversificación y extinción de algunas especies

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de los procesos químicos de oxidorreducción en los procesos de transformación de las moléculas en los seres vivos

El estudiante desarrollará comprensión en establecer relaciones entre las variables cinemáticas de forma cuantitativa y cualitativa

Periodo IV

El estudiante comprenderá la dinámica constante de las poblaciones, causas y consecuencias derivadas de la interacción entre el medio y los seres vivos.

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de la estructura de las moléculas que representan las funciones químicas y sus dinámicas en los sistemas vivos.

El estudiante desarrollará comprensión en la utilización de los procesos de medición y movimiento en la interacción del cuerpo humano con el medio

Grado Décimo (Química)

Periodo I
• El estudiante desarrollará comprensión de la materia para contrastar, comparar y diferenciar los procesos físicos, químicos y nucleares que en ella se presentan.
• El estudiante desarrollará comprensión en la interpretación de gráficos, tabla y esquemas e información para constatar que la materia esta formada por partículas que al interactuar, generan nuevas formas de organización

Periodo II
• El estudiante desarrollará comprensión de cómo se unen los átomos para formar compuestos y poder describir las características y diferencias entre los diferentes grupos funcionales
• El estudiante desarrollará comprensión acerca de cómo equilibrar correctamente los diversos tipos de ecuaciones químicas para comprobar la ley de la conservación de la materia.

Periodo III
• El estudiante desarrollará comprensión acerca de la relación gráfica entre volumen, presión y temperatura al tener en cuenta las leyes de los gases.
• El estudiante desarrollará comprensión en establecer relaciones entre los conceptos cualitativos y cuantitativos de las soluciones y graficarlos.

Periodo IV
• El estudiante desarrollará comprensión acerca de los cambios de energía asociados a las reacciones químicas y su aplicación en procesos simples que rodean al ser humano.
• El estudiante desarrollará comprensión acerca de la aplicación de las variables que influyen en la velocidad de la reacción, como los factores que afectan el desplazamiento del equilibrio en una reacción química.

Grado Undécimo (Química)

Periodo I
• El estudiante desarrollará comprensión de deducir e inducir sobre graficas que relacionen adecuadamente dos variables que describen el estado, las interacciones o dinámica de la materia.
• El estudiante desarrollará comprensión para establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre situaciones que se presenten en los fluidos

Periodo II
• El estudiante desarrollará comprensión de la materia orgánica para contrastar, comparar y diferenciar los procesos físicos, químicos que en ella se presentan.
• El estudiante desarrollará comprensión de cómo se unen los átomos para formar compuestos orgánicos y poder describir las características y diferencias entre los diferentes grupos funcionales y su nomenclatura.

Periodo III
• El estudiante desarrollará comprensión al determinar la estructura y grupos funciónales de alcoholes, fenoles y éteres explicando su comportamiento
• El estudiante desarrollará comprensión al determinar las estructuras de los grupos carbonilo y ácido carboxílico, explicando su comportamiento químico y los derivados de cada uno de ellos con sus propiedades químicas y físicas.

Periodo IV
• El estudiante desarrollará comprensión al determinar la estructura, nomenclatura y enunciar la importancia de los compuestos nitrogenados.
• El estudiante desarrollará comprensión al determinar las estructuras de los compuestos nitrogenados, explicando su comportamiento químico y los derivados como las amidas, aminas, nitrilos y aminoácidos.