AÑO 2009: AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMIA

La ceremonia de apertura del Año Internacional de la Astronomía se llevó a cabo en París, 15-16 de enero 2009, bajo la égida de las Naciones Unidas, la UNESCO (de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), la IAU (Unión Astronómica Internacional). También es apoyada por un número de patrocinadores entre ellos el francés y las organizaciones e instituciones internacionales.

Más de 800 participantes pudieron escuchar en la sede de la UNESCO una variada serie de intervenciones de especialistas, que abarcaron desde los tiempos pretéritos de la astronomía –los hallazgos de las civilizaciones maya e islámica– hasta los descubrimientos de épocas recientes, como la radiación fósil del “Big Bang”. Los participantes también tuvieron la ocasión de efectuar observaciones a distancia mediante telescopios situados en todos los continentes del mundo.

TOMADO DE http://portal.unesco.org/science/es

ACUERDOS GENERALES 2009

INVENTARIOS E INMUEBLES

Elaborar colectivamente un inventario de los recursos materiales existentes en los bibliobancos, laboratorios y almacén, para identificar faltantes y conocer el estado de los recursos con que cuenta el área.

Proponer que el laboratorio sea usado sólo por profesores del área, para que se facilite el cuidado del inmobiliario que allí existe; se monitoreará su uso mediante una bitácora diligenciada por cada responsable del espacio según la carga académica.

Se decide recibir el aula de computadores que se ofreció para las áreas de ciencias y matemáticas, solicitando apoyo técnico para el mantenimiento de estos equipos.

META GENERAL 2009: CAMPO DE PENSAMIENTO CIENTIFICO


Dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en el marco de la enseñanza para la comprensión, buscando la interdisciplinaridad y la calidad educativa con el fin de fomentar el desarrollo del pensamiento y conocimiento científico-tecnológico que responda a las necesidades cotidianas del estudiante.

METAS ESPECÍFICAS 2009

- Fomentar el uso intensivo de laboratorios y escenarios científicos y tecnológicos.

- Desarrollar proyectos, implementando el uso de las tics para el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico, tanto de estudiantes y maestros.

- Fortalecer los colectivos que vienen desarrollando proyectos como: ambiental (manejo de recurso hídrico, agricultura urbana, residuos sólidos, contaminación sonora y astronomía)

- Fomentar el uso de escenarios de aprendizaje en el marco del proyecto de salidas pedagógicas institucionales específicas del área.

- Fomentar la participación en eventos de carácter científico.

- Diseñar e implementar el proyecto del manejo de residuos peligrosos de laboratorio.